A Prefeitura do Paulista, por meio da Secretaria de Educação e Esportes (SEEPA), realizou nesta quarta-feira (25) o I Encontro Formativo dos Professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE). A iniciativa ocorreu no auditório da secretaria e reuniu educadores que atuam na Educação Especial da rede municipal.
Com foco na organização do ano letivo de 2026, o encontro apresentou orientações técnicas, alinhamentos pedagógicos e diretrizes sobre o funcionamento do Atendimento Educacional Especializado nas unidades escolares. Durante a programação, foram debatidos temas como o papel do profissional de apoio escolar voluntário, conforme o Decreto nº 12.688/25, além das atribuições relacionadas ao Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) e ao Plano Educacional Individualizado (PEI).
A programação foi dividida em dois momentos. Na primeira etapa, houve acolhida aos professores, apresentação da estrutura organizacional da Gerência de Educação Especial e Inclusiva e análise dos dados do Monitoramento do Atendimento Educacional Especializado (MAEE) referentes a 2025. Também foram repassadas orientações iniciais para a organização dos serviços de AEE nas escolas.
Na segunda parte do encontro, os participantes receberam informações detalhadas sobre os instrumentais de registro do AEE para o ano letivo de 2026, exemplos de organização do atendimento, além do cronograma e das diretrizes previstas para o primeiro semestre.
A gerente de Educação Especial e Inclusiva, Bernadete Brandão, ressaltou a importância da formação para o fortalecimento das práticas inclusivas no município. “Nosso compromisso é garantir um atendimento cada vez mais qualificado, organizado e alinhado às necessidades dos estudantes público-alvo da Educação Especial. Esse encontro marca o início de um trabalho planejado, colaborativo e comprometido com a inclusão”, destacou.
O I Encontro Formativo reafirma o compromisso da gestão municipal com uma educação inclusiva, assegurando suporte técnico e pedagógico aos professores do AEE e promovendo a organização, o planejamento e a transformação das práticas educacionais no município.
